הכשרתם של קרינים

בשעה שהוכנה סידרת-השיעורים הראשונה בעברית לקריני-ראדיו, אמר מבקר אחד מחברי שירות-השידור הבריטי לעובדי השירות, שאם יתגלו עשרה אחוזים מבין התלמידים כשחקנים, או כמחברי תסכיתים מתאימים, הרי ברשותם לראות את עמלם שווה בטרחתו. עם סיום סידרת-השיעורים הוכיחו לא למטה מחמישים אחוזים מבין המשתתפים, שהם בעלי כשרונות לשידור ושירות השידור שבע-רצון, איפוא, ובצדק בתוצאות הנסיון, שנעשה על ידו.

כי אמנם נסיון היה זה מכל הבחינות, שבעה-עשר התלמידים (שנבחרו מתוך כמאה וחמישים מועמדים) שמעו תחילה התראה גלויה, שהיתרו בהם כי ישמשו ''שפני- מעבדה'' לנסיון. איש מחבר-העובדים של שירות-השידור לא נתנסה מימיו בסידור שיעורים כאלה: חוברות-הוראה מעטות במאוד מצויות היו בארץ על הנושא הנידון, ואותן שנמצאו הצטיינו בחסרונותיהן יותר מבמעלותיהן: החומר, שקיוו לקבל מאנגליה, לא הגיע כל עיקר. לכל אחד מבין המדריכים, שנבחר לטפל בנושא מיוחד, נשאר רק מקור אחד לשאוב ממנו את תוכן שיעוריו - נסיונו המעשי שלועצמו, והתלמידים נתבקשו להשמיע מצדם הערות של ביקורת. וכן גם עשו: אך הביקורת היחידה, שזכתה להסכמה כללית גמורה היתה זו, שסידרת-השיעורים בת שבעת השבועות קצרה היתה למדי.

ניתנו שני שיעורים לשבוע, בני שעתים. הלימוד כלל מבוא ליסודות המכניקה של הראדיו; דיבור ומשחק; עריכת שיחות בכתב, מסכות ומחזות. היה זה ביסודו קיצור תמציתי ומעשי. כל הרצאה נמסרה בלווית תיאורים ודוגמאות מעל גבי תקליטים וחלק ניכר מן העבודה נעשה לפני הרמקול, והוקלט והושמע מחדש לשם עיון וויכוח. על התלמידים הוטל לכתוב את חיבוריהם בעצמם, כמעט לכל סוג של תכנית, שדנו בה, ועל כל תלמיד, או תלמידה, היה לבחון את קולו ולנסות את ידו בכל. שיעור משעשע היה זה, כשנשלחו אחדים מהם לשוטט בחוץ במשך כמה רגעים על-מנת לחזור אחר-כך ו''לשדר'' סקירה שוטפת על כל שראו. בפעם אחרת שודר גם ''משחק''.

הראדיו תופס את האוזן ולא את העין, לפיכך הוטעם כאן על ההאזנה לתסכיתים לדוגמא מעל גבי תקליטים ולא על קריאת כתבי-יד. התסכיתים לדוגמא היו בהכרח בלשון האנגלית, כיון שהדוגמאות הטובות ביותר של מחזות ומסכות מעל גבי תקליטים הן אלו משל שירות השידור הבריטי. אל מדיוניהם העירניים של התלמידים לאחר ההאזנה ניכר, שבעיית הלשון לא העמידה בפניהם אלא קשי מועט.

כמה מן התלמידיםכבר הופיעו בשידורים ואחרים נתבקשו לספק חומר בכתב לשם שימוש אפשרי בתכניות לעתיד. קבוצה קטנה, שגילתה ענין ויכולת מיוחדים בכתיבת מסכות, ממשיכה בסידרת-שיעורים מורחבת על נושא זה. לבעלי הכשרונות שנתגלו כאן, ניתן כיון חדש. כשרונות בלתי-צפויים באו לכלל-גילוי, וניסיון רב-ערך נרכש לאנשי שירות השידור בשביל סידרת-השיעורים, שתערכנה בעתיד. סידרת-שיעורים בערבית נמצאת כבר עתה בעריכתה, ושירות השידור רוצה לקיים אחריה סידרת-שיעורים נוספת בעברית, אפשר בתל-אביב. ועד אחת - באנגלית. בית-ספר קבוע לשידור בארץ-ישראל הוא בגדר אידיאל רחוק למדי, אבל שבע-עשר התלמידים הללו, שזה אף אומנו, רשאים להתגאות בכך, שהגישו עזרה רבת-ערך להנחת יסודותיו.

7